10 épisodes étranges de l'histoire des écoles

Aujourd'hui, l'éducation est fortement réglementée dans de nombreux pays. Il existe des tests standardisés, certaines étapes importantes que les étudiants doivent atteindre et des exigences auxquelles ils doivent satisfaire. Ce n’est certainement pas toujours le cas, cependant, et quelques instantanés de l’histoire de l’éducation vous rendront heureux que nous ayons évolué depuis.

10St. Les premières écoles britanniques d'Augustin

Les sessions de groupe structurées dirigées par des enseignants et que nous considérons habituellement comme le cadre de l'apprentissage moderne se sont déroulées en Grande-Bretagne vers 597. Elles ont été créées par saint Augustin après le départ des Romains. Il n'est donc pas surprenant qu'elles soient de nature religieuse. En fait, le but principal de ces premières écoles était de faire en sorte que le nombre de personnes suffisamment instruites pour diriger une congrégation sous la forme de prières et de chants ne manque pas.

Saint Augustin a fondé deux types d'écoles: l'école de chant et l'école de grammaire. L’école de chansons est à peu près ce que l’on pourrait penser: c’était un endroit où des non-membres du clergé étaient envoyés pour apprendre toutes les chansons dont ils auraient besoin pour pouvoir chanter dans la chorale. La grammaire, en revanche, ne signifiait pas la même chose qu'aujourd'hui. À l'époque de saint Augustin, elle consistait d'abord à enseigner le latin au clergé, puis à être étendue à l'enseignement de divers sujets (comme la logique, l'astronomie, etc.). et de la musique) non seulement au clergé, mais également aux aspirants hommes d'État et aux travailleurs civils.

L'un des plus gros problèmes auxquels les écoles et leurs surveillants chrétiens ont été confrontés a été d'apprendre au clergé à lire. Bien qu'ils aient besoin de parler couramment le latin - une des exigences était de pouvoir lire à la congrégation - mais il y avait aussi la possibilité évidente que les étudiants mettent la main sur du matériel moins chrétien. Dans certains cas, comme avec un évêque Desiderius en France, il était nécessaire que le pape Grégoire intervienne avec une lettre très brusque exprimant sa déception devant le fait que les étudiants lisaient des documents douteux avec le même souffle qu'ils louaient le Seigneur.

9A Décision sur le châtiment corporel

Le châtiment corporel a longtemps été en faveur - cela est mentionné dans la Bible, après tout, dans Proverbes 29:15 qui dit: "La verge et le reproche donnent la sagesse; mais un enfant laissé à lui-même fait honte à sa mère." Hopley a clairement cru lorsqu'il a battu à mort l'un de ses étudiants en 1860. Reginald Channell Cancellor était un étudiant à Eastbourne et avait été retrouvé mort dans son lit un matin. Complètement habillé et couvert, Cancellor aurait d'abord été victime d'une crise cardiaque au milieu de la nuit; son maître d'école, Hopley, a poussé pour un enterrement immédiat. Des histoires ont commencé à se faire entendre, cependant, de cris entendus par les serviteurs et de linge de maison recouvert de sang enlevé de la pièce. Au lieu de déclarer l'accident mortel, les médecins ont cherché plus loin et ont découvert que le garçon avait été battu si fort que ses jambes avaient été réduites à «de la gelée».

Les témoignages des serviteurs ont pointé le doigt sur Hopley et il a été constaté qu'il avait effectivement passé plusieurs heures au cours de la nuit à battre le garçon, après quoi sa femme avait tenté de dissimuler les dégâts. Selon Hopley, il en avait marre de la paresse et de la réticence du garçon à apprendre; Lors du procès, il est apparu que Cancellor souffrait d '«eau dans le cerveau». La défense de l'instituteur affirmait qu'il exerçait ce qu'il appelle un «châtiment raisonnable», renforcé par l'idée qu'il avait déjà obtenu l'autorisation du père de Cancellor. tout ce dont il avait besoin pour amener le garçon à coopérer à l'école. Hopley a été reconnu coupable et condamné à quatre ans de prison.

La phrase crée un précédent qui durera plus d'un siècle, affirmant que s'il était tout à fait acceptable de recourir à un châtiment corporel modéré si nécessaire, Hopley allait trop loin.

8Les garçons de la maison blanche

Les chapitres les plus tristes et les plus brutaux de l’histoire se concentrent souvent sur ceux qui sont déjà dans un état déplorable. En 1900, l’école de réforme de l’État de la Floride a ouvert ses portes dans la région de la Floride, non loin de la frontière. Comme son nom l'indique, il était censé s'agir d'une école de réforme, mais tous ceux qui y ont été envoyés n'étaient pas tous des criminels endurcis - certains se trouvaient juste au mauvais endroit au mauvais moment. Depuis sa création, et principalement dans les années 50 et 60, de terribles histoires d'abus sont sorties de l'école. Les anciens résidents se souviennent d'avoir été battus, agressés et décédés lorsque les punitions allaient trop loin.

Selon les registres scolaires, 31 élèves sont décédés pendant leur séjour à l’école de réforme. Mais lors de la fouille de l'école, qui a été fermée en 2011, en 2014, 55 corps ont été retrouvés sur le terrain. Bien sûr, beaucoup n’étaient pas identifiés et les restes humains avaient été envoyés pour des tests ADN afin de déterminer à qui ils appartenaient. En 2009, un groupe de survivants de l'école qui s'appelaient eux-mêmes les «White House Boys» ont intenté un recours collectif contre l'État pour négligence, au cours de laquelle ils ont confronté certains des hommes qui les avaient agressés dans leur enfance. Les hommes ont menti et le procès a échoué.

7apprentissage médiéval

Le travail était beaucoup plus important que l'éducation formelle au Moyen-Âge, aussi les enfants et les adolescents étaient-ils souvent envoyés en apprentissage chez un commerçant professionnel. Sorte d'école professionnelle médiévale, les apprentis n'avaient certainement pas beaucoup de choix en la matière. Beaucoup ont été renvoyés vers l'âge de 14 ans, même si la classe supérieure envoyait souvent leurs enfants se faire élever par des enfants dès l'âge de sept ans.

Le contrat entre l'apprenti et le maître mettait souvent en évidence une relation plutôt unilatérale, détaillant la manière dont le maître enseignerait à l'apprenti et lui fournirait de la nourriture, mais à son tour, l'apprenti ne discuterait pas, ne mentirait pas, ne volerait pas, ne partirait pas sans permission. ou chercher de meilleurs salaires. Il y avait aussi une certaine quantité de discipline abusive qui serait comprise avec le poste, et de nombreux ouvrages précisaient comment un maître pouvait mieux traiter son apprenti. Le traité de chasse «La Chasse», rédigé en France au XIVe siècle, contenait un conseil précieux qui précisait qu'un garçon devait être battu jusqu'à ce qu'il soit absolument terrifié à l'idée de rater ou de décevoir son maître.

Il existe encore de nombreuses lettres écrites entre parents et enfants, et beaucoup décrivent une vie triste où les enfants écrivent qu'ils ne sont guère que des esclaves et qu'ils n'apprennent rien, mais qu'ils sont forcés de nettoyer ou d'exécuter d'autres tâches subalternes. Beaucoup craignent d'être exposés à la peste, tandis que d'autres font état de viols et d'autres formes extrêmes de sévices. Dans certains cas, les parents donneraient suite aux demandes et les maîtres seraient poursuivis.

6La révision nazie de l'éducation

L'éducation et les écoles étaient de la plus haute importance dans l'Allemagne nazie. Bernhard Rust a été nommé ministre de l'Éducation et il a remanié une grande partie du système éducatif mis en place. Il n’est pas surprenant que cette refonte permette de passer d’un apprentissage scientifique impartial à une propagande nazie. Nous avons tous vu des photos de gravures de livres, mais ce n'était vraiment que la surface. Les manuels ont été réécrits et l'accent a été mis sur les idéaux nazis au point que même les livres d'images ont été réécrits pour s'assurer que le plus jeune des enfants grandisse en pensant qu'il était normal de haïr les Juifs.

Des manuels de biologie ont été écrits pour enseigner aux étudiants les différences physiques entre la race aryenne et les autres races mineures. L'éducation physique figure en tête de liste des matières importantes et ceux qui échouent peuvent être expulsés. Les mathématiques étaient enseignées dans un contexte militaire et les universités étaient soumises à de strictes limites quant au nombre d'étudiantes qu'elles pouvaient admettre. Beaucoup d'étudiants ont signalé leurs pairs à la Gestapo pour augmenter leurs chances d'acceptation à l'université.

L'Association des enseignants nazis a été créée et des enseignants juifs ont bien sûr été démis de leurs fonctions. Les enseignants restants étaient sous le même œil que les étudiants, car ils étaient encouragés à informer leurs parents ou les autorités nazies si les enseignements déviaient du programme accepté ou si la doctrine nazie était en contradiction avec les cours. Tous les aspects de l’école ont changé: les élèves ne jouent plus «des cow-boys et des indiens»; ils jouent plutôt des «aryens et des juifs».

5 controverses de vacances d'été

Comme nous en avons discuté précédemment, les vacances d'été sont une chose assez récente. Ce n’est qu’à la fin du XIXe siècle que l’école a été officialisée, surveillée et soumise à une réglementation aux États-Unis. Cette réglementation a été accompagnée de vacances d’été. Et, parce que les gens sont des gens et que nous ne sommes jamais satisfaits de rien, la controverse persiste quant à savoir si les vacances d'été sont une bonne chose. Certes, il est difficile d’étudier la différence entre l’école et l’année scolaire en raison de l’énorme quantité de variables impliquées, et la réponse ultime semble être une réponse éclatante: «Nous ne sommes pas vraiment sûrs."

Dans certains cas, des recherches ont révélé que la fréquentation toute l'année faisait une énorme différence pour les étudiants à risque en Californie, mais une autre étude portant sur 345 000 étudiants en Caroline du Nord a montré qu'il n'y avait pas de réelle différence entre les élèves qui prenaient leur été et ceux qui prenaient leur été. qui avait des horaires toute l'année. L’une des préoccupations majeures est qu’une si longue pause au cours de l’été amène les étudiants à oublier une grande partie de ce qu’ils ont appris, ce qui signifie qu’une énorme quantité de temps perdu est passée dans les écoles.

Bien que cela se soit avéré vrai, d’autres études réalisées par NAYRE, l’Association nationale pour l’éducation tout au long de l’année, ont permis de déterminer les informations contradictoires selon lesquelles les élèves des écoles traditionnelles obtenaient de meilleurs résultats aux tests de classement, alors que les étudiants tout au long de l’année montraient un net avantage. progrès de leur apprentissage.

Parmi les conclusions généralement admises concernant les avantages des horaires tout au long de l’année, on constate que les enfants de familles à faible revenu semblent mieux réussir dans un format d’année toute l’année, alors que d’autres élèves ne montrent qu’une amélioration générale faible, voire nulle. Il est également important de noter que certaines écoles en session toute l'année ont des horaires qui aident à réduire le surpeuplement des salles de classe; pendant qu'un groupe d'élèves est en pause, les autres sont en classe. Dans les zones surpeuplées, cela seul peut faire une différence dans l'expérience de la classe.

4 écoles de gladiateurs

Quand la plupart des gens pensent aux gladiateurs, ils pensent à Rome. Cependant, ils n'étaient pas seulement populaires à Rome, comme le montre la récente découverte d'une école de gladiateurs en Autriche. L'institution, qui abrite 80 personnes ou plus, n'était rien de moins qu'une école, une prison et un fort. Le complexe était clairement conçu pour entraîner les gladiateurs toute l’année et disposait même de planchers chauffants pour la pratique des combats durant les mois d’hiver, ainsi que d’équipements comme la plomberie et les hôpitaux.

Lorsqu'ils ne s'entraînaient pas dans la cour principale, les gladiateurs avaient accès à un bain public et étaient probablement confinés dans leurs chambres, qui n'étaient guère plus que des cellules de prison, chacune mesurant environ 3 mètres carrés (32 pieds carrés). Les gladiateurs et les enseignants plus expérimentés semblaient avoir eu des chambres plus spacieuses et des salles plus grandes qui présentaient même des signes de décoration.

L’entrée unique rappelle également que les gladiateurs étaient des esclaves, leur vie s’est construite autour de la performance et du combat; l'entrée de l'école de gladiateurs autrichiens mène directement à la route menant à l'amphithéâtre. Le complexe n'a pas encore été fouillé - jusqu'à présent, il n'a été exploré que par un radar pénétrant dans le sol - mais il a déjà été trouvé comme étant remarquablement similaire à d'autres écoles de Rome et de Pompéi. L'école dispose également d'un cimetière, bien que le but du gladiateur soit de se battre, pas de mourir.

3Le tournage de l'école Altona

La violence à l'école n'est pas nouvelle, comme nous en avons parlé ici, avec des cas documentés d'élèves portant des armes à feu à l'école et les utilisant depuis le 16ème siècle. Malheureusement, les massacres scolaires créent des traces tragiques et sanglantes dans le paysage de l'histoire des écoles.

Il existe un exemple particulièrement étrange de violence à l'école: une histoire de contradictions, de mort et, selon certains comptes-rendus, de pardon improbable. Les comptes rendus concordent, c'est que le 9 octobre 1902, un instituteur d'Altona, au Canada, a abattu plusieurs de ses collègues adultes avant de retourner dans sa salle de classe. Là, il a distingué trois jeunes filles, toutes issues de familles qui l'avaient irrité d'une manière ou d'une autre, et a tiré sur les trois. Henry Toews s'est alors enfui, errant dans les voies ferrées pour tenter de partir avant de tenter de se suicider. Il vécut encore un an et quatre mois et mourut finalement de ses blessures auto-infligées.

Étrangement, le compte n’a pas été largement couvert par les médias de l’époque, et les récits dans les journaux qui en ont fait état varient. Parfois, c'était prémédité, et d'autres fois non. Parfois, il était connu pour être un bon enseignant et parfois, c'était un type méchant qui n'était pas fiable au mieux, qui n'était pas digne de confiance, qui était en colère et qui était au pire amer. L'un des journaux dit que des villageois qui travaillaient dans les champs ont poursuivi M. Toews sur les pistes, le retrouvant toujours en vie après qu'il ait tenté de se suicider; ils l'ont emmené chez le médecin et il n'a jamais quitté l'hôpital. Il s'est ensuite excusé pour ses actes et l'une des dernières histoires à raconter au sujet de l'incident a déclaré que les parents des filles lui avaient pardonné. Alors qu'il n'a réussi à blesser que deux d'entre eux, le troisième est décédé de ses blessures.

À la différence bizarre de la couverture médiatique actuelle, nous n'avons écrit que quelques articles sur l'incident. La couverture a rapidement été abandonnée au profit d'une grève des mineurs. Le dernier article à paraître concernait sa mort.

2Steamboat Ladies

Au début des années 1900, l'idée de la présence des femmes dans une université était nouvelle pour certaines, étrangère pour d'autres et carrément horrifiante pour toutes les autres. John William Burgon, professeur à l'Université d'Oxford, a clairement exposé ses idées sur la question de l'éducation des femmes lorsqu'il a prêché: «Dieu nous a créés inférieur et vous resterez inférieur à la fin des temps.» Malgré le fait que de plus en plus de gens commençaient à s’ouvrir à l’idée de femmes dans les écoles, les votes populaires à Cambridge et à Oxford empêchaient les femmes d’obtenir des diplômes entre 1904 et 1907, même si elles avaient accompli le même travail que les étudiants.

Mais au cours d’une période de trois ans, plus de 700 dames de ce qu’on a appelé le bateau à vapeur ont sauté sur un bateau à vapeur et se sont rendues au Trinity College de Dublin. Alors que leur propre alma mater ne les laissait pas obtenir un diplôme, le Trinity College et l'Université de Dublin ont décerné un diplôme à toute femme ayant fait le voyage en Irlande et ayant terminé les cours de leur école d'origine. Beaucoup de dames de bateau à vapeur ont continué et ont atteint la gloire. Il y avait Eleanor Rathbone, une militante des droits des femmes qui a été parmi les premiers à dénoncer les politiques et les politiques d'une étoile montante du nom d'Adolf Hitler. Et il y avait Gertrude Elles, une géologue qui a remporté la médaille de membre de l'Ordre de l'Empire britannique pendant la Première Guerre mondiale après s'être jointe à la Croix-Rouge.

Enfin et surtout, Philippa Fawcett, qui a surpassé tous ses collègues masculins aux examens de mathématiques au collège et qui a fini par devenir directrice de l’éducation du London Country Council, malgré l’interdiction faite à son nom de figurer sur la même liste les noms des hommes de sa classe, même si tous ses scores étaient plus élevés.

1Le Tawse

Les châtiments corporels ne sont certainement pas inconnus, mais en Écosse, de nombreux enseignants possédaient une arme de discipline préférée jusque dans le XXe siècle. Il s’appelait le tawse et c’était un long morceau de cuir qui se divisait en deux ou trois coups de fouet. Le faire était une forme d'art; Les enseignants demandaient souvent aux élèves qui étaient étroits et dont les bords étaient arrondis, afin de ne pas réellement faire couler le sang. Fabriqués à la demande de maroquiniers pendant des centaines d’années, il existait diverses marques et modèles de tawse, et parmi les meilleurs, il y avait le Lochgelly.

Il y avait des directives pour son utilisation, y compris qu'il ne s'agissait que d'infractions graves, que les filles ne pouvaient pas être frappées une fois à l'école secondaire et que les élèves devraient être avertis verbalement avant d'être battus. Et le plus bizarre, nous ne parlons pas seulement de châtiment corporel au 18ème siècle. L’usage du tawse était légal dans les écoles britanniques au début des années 1980 et n’a été rendu illégal dans les écoles privées qu’en 1998. Même dans les années 1970, John J Dick Leather Goods, l’un des plus grands fabricants de tawse (plusieurs ), a continué à faire la tawse dans plusieurs variétés différentes, y compris une miniature, pour l'amour de l'humour.

Enfin, en 1976, une affaire a été portée devant la Cour européenne des droits de l'homme et il a été décidé que l'utilisation du tawse disparaîtrait lentement des écoles. Maintenant, le même magasin est toujours en train de faire des «répliques» de la tawse qui, ils le soulignent, sont destinées aux collectionneurs.Quoi qu’il en soit, une rapide recherche sur Google montre qu’il existe de nombreux fabricants et détaillants de tawse, dont beaucoup signalent sur leurs pages Web que leurs produits sont destinés à un usage adulte.